ders özeti.

Dersin başında ilk olarak bir uygulama yaptık. Bu uygulamada BDÖnün kullanımıyla ilgili iki soru yanıtladık:BDÖyü matematik dersinde nasıl kullanırız? ve BDÖyü neden derste kullanmayı tercih etmezsiniz? Bu uygula sonucunda ortaya çok farklı fikirler çıktı. Daha sonra TASARIM-GELİŞTİRME SÜRECİ ni öğrendik. Bu süreç, analiz, tasarım, geliştirme, uygulama ve değerlendirme oluşur.
Öğetim hedeflerini belirlerken dikkat edilmesi gereken konular: etkin öğretim tasarımı yapmak, değerlendirme araçlarını seçmek, öğrenciyi yönlendirmek.
Öğretim yöntemlerinin belirlenmesi:düz anlatım, soru cevap yöntemi, grup çalışması,tartışma, oyun simülasyon…vb
Geliştirme araçları: metin, web sayfası, grafik, ses, video, oyun.
Metin öğelerinin tasarımı: kolay okunmalı, dikkat çekici yerler olmalı, yazı tipi, boyutu,rengi düzenli olmalı.
Grafik arayüz tasarımı: renk kullanımı özenli olmalı, objelerin oranları düzgün olmalı, simetri olmalı.
Grafik eleman tasarımı: öğretimin amacına uygun olmalı, çözünürlük iyi olmalı, gerektiği kadar ayrıntı verilmeli.
Ses eleman tasarımı: ses kalitesi iyi olmalı, ses ve görüntü eş zamanda olmalı
Video elemanları tasarımı: görüntü kalitesi ve boyutu iyi olmalı, ses video eş zamanlı olmalı, duyma engelliler için videonun yazılı dökümü olmalı.
Animasyon elemanlarının tasarımı: öğretimin amacına uygun olmalı, gerektiği kadar ayrıntı olmalı.
Bilgisayar Destekli Öğretim Programları
-Özel öğretici yazılımlar
-Alıştırma ve tekrar yazılımları
-Benzeşim yazılımları
-Eğitsel oyun yazılımları
-Problem çözme yazılımları
ALIŞTIRMA VE TEKRAR YAZILIMLARI
En çok karşılaşılan program türüdür.
Öğrenci uygulama yapar.
Öğretici geri bildirim verir.
YARARLARI
Anında dönüt alınır, kişiyi motive eder, zaman kazandırır